“大庆精神铁人精神”巡展——肇源二中（电视采访脚本）

在实践中感悟，在感悟中成长

-----肇源二中大庆精神教育特色巡展

铁人，是大庆人的精神旗帜，铁人精神，鼓舞新时代的大庆人奋力拼搏，开创新的辉煌历程！

一所学校，更离不开熠熠生辉的铁人精神引导。作为肇源窗口学校的肇源县第二中学，在践行铁人精神的教育活动中，结合新时期学生的性格特点，制定灵活、符合时代动感的一系列活动，引导学生于实践中感悟铁人精神的时代力量，在感悟中汲取营养，将求实奉献化为成长的动力，反哺教育教学，汇聚不竭的前行动力。

 宣讲大庆精神、铁人精神，需要一个载体传达给学生，需要一个严谨的活动组织来内化精神实质，让这种先进的精神能量作用于每个学生的内心，成为他们受益终生的力量源泉。

“爱国创业”“自力更生”，是肇源县第二中学践行大庆精神、铁人精神，开展一系列活动的关键词，有了中心，活动的开展就有了灵魂，思想教育就落到了实处，就迸发出无穷的活力。

采录：践行大庆精神，我是一名小能手。

作为一名中学生，若想将来能为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量，首先要做到的就是“自力更生，艰苦创业”，让学生在活动中克服困难，综合运用自己的所学知识，因陋就简，发挥创造能力，理解大庆精神铁人精神的内涵。

（1）                     我是一名小小服装设计师。

利用费用布料或者报纸等，制作一个小服装、小饰品。有展示图版。（这里有同学们已经完成的作品，可谓款式新颖、设计独特；这里是同学们正在精心地完成自己的创作，他们各个全神贯注；此项活动彰显了同学们极强的动手能力和创新能力。）——分别给出两组镜头

这些手工作品，在行家的眼里可能显得幼稚，但是，学生的创造能力却令人赞叹：构思，然后形成作品初稿，制作过程中还要克服一个又一个的难点。查阅资料、请教专家、亲手改进，一步一步的走向成功。

爱国的口号谁都能喊得响亮，可是怎样才能引导学生像铁人那样，在踏实平凡的工作中深深依恋祖国母亲？爱源于理解！接受祖国文化的洗礼，会让民族自豪感在学生的心底扎根发芽：

（2）我是成语大赛高手。

同学们利用课余时间积累成语，学校组织了“成语英雄”大赛。（采访学生代表发言：通过参加本次活动，让我感受到中华文化的博大精深，学到了丰富的知识，加深了对大量成语的理解，提高了成语运用的能力。在准备的过程中，我们充分发扬了不怕苦、不怕累的铁人精神，顽强地挑战自我，使自己的潜能充分地发挥了出来，我会继续努力，积累更多的成语，背诵更多的优秀古诗词！学好汉语，做出彩中国人！）

 宣传阵地交给学生驻守，是一种独立自主的创业精神培养，自己学习大庆精神、铁人精神的成功经验，及时分享给同学和校友，会产生极强的震荡效应，掀起学习浪潮。

（3）我是一个校园书香校园报编辑能手。

关于大庆精神铁人精神的校园报。有近500份报纸。（镜头：展示部分书香校园报）

怎样才能让学生理解奉献？说教的作用显得苍白，肇源二中组织学生假期开展常规性的“自制教具”“家务劳动”比赛。假日里，根据课程进度，为老师和同学制作教具，为家长做可口的饭菜，体会到老师和家长工作生活的艰辛，养成了关爱亲人、助人为乐的好习惯。

（4）我是一个制作教具的小能手。有各个学科教具的展示。

（镜头：学生制作完成的各种教具模型）

( 5 ) 我是一名家务劳动小能手。（镜头：学生假期做饭做菜的图片展览）

《同期声： 领导》  大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系以来，全校师生能够践行大庆精神铁人精神，无论是教育还是教学，都将这两种精神渗透、内化到我们的实际工作和学习过程中，形成强劲的前进动力。今后我们将继续开展系列活动，不断完善活动规则，使之更加趋于科学合理。做为二中的特色教育，把这种精神传承下去，让大庆精神、铁人精神永驻。

《同期声： 学生》 在学校举行这么多的活动中，我印象最深等的就是制作教具的这个活动。刚开始做的时候，总能遇道许许多多的困难，我总把纸盒剪坏。胶带不听指挥自己粘成一团等等，那时我总想：真是太麻烦了，算了吧！好在妈妈打气和加油使我重拾信心。另一方面我又想到了王进喜伯伯的那种精神，一下子就给了我我动力。这次活动使我明白了，做什么事情一定要持之以恒，不能半途而废，另外还希望学校以后能多举行这种活动，发扬大庆精神铁人精神，成为真正的“小铁人“。